Celular na escola G1 Uma pesquisa nacional sobre a lei que proíbe o uso de celulares nas escolas revelou que 92% das escolas brasileiras já dizem ter implementado a restrição ao uso de aparelhos eletrônicos para fins não pedagógicos. Mesmo assim, 39% dos gestores afirmam ter dificuldade alta para conquistar a adesão dos estudantes às novas regras, e outro 39% apontam falta de infraestrutura para guardar os aparelhos. A pesquisa nacional 1º ano da Lei nº 15.100/2025 foi realizada pelo Ministério da Educação (MEC), em parceria com o Inep e o Instituto Alana, com cooperação da UNESCO.

O levantamento ouviu gestores de 8.189 escolas públicas e privadas, selecionadas por amostragem probabilística, e buscou entender como a legislação está sendo interpretada e aplicada nas unidades escolares. 👉🏽 A Lei nº 15.100/2025 foi sancionada pelo presidente Lula em janeiro de 2025, e entrou em vigor logo em seguida, no início do ano letivo. A nova norma previa a proibição do uso de celulares na escola durante as aulas, recreios, intervalos e atividades extracurriculares.

Agora no g1 Os dados mostram que a política avançou rapidamente nas escolas brasileiras. Segundo o relatório, a permissão irrestrita de celulares foi praticamente eliminada, e a proporção de escolas que restringem o uso em todos os espaços escolares mais que dobrou. Antes da lei, 13% das escolas permitiam o uso em qualquer espaço e horário.

Depois, esse percentual caiu para 0%. Ao mesmo tempo, a fatia das unidades que adotam restrição em todos os espaços escolares subiu de 20% para 48%. Principais achados do levantamento: 92% das escolas afirmam já ter implementado a lei.

45% permitem o uso apenas em atividades mediadas por profissionais da escola. 39% relatam dificuldade alta para conquistar a adesão dos estudantes. 39% apontam falta de infraestrutura para guardar os aparelhos.

31% dizem ter dificuldade para fiscalizar continuamente as regras. Adolescentes passam um terço do horário letivo no celular e têm prejuízos na atenção Efeitos percebidos pelos gestores Na avaliação dos gestores ouvidos na pesquisa, a restrição ao celular trouxe efeitos positivos para a rotina escolar. A maioria concorda que a medida contribuiu para ampliar a participação dos estudantes nas atividades pedagógicas e melhorar a concentração em sala.

O relatório mostra ainda que 97% dos gestores dizem que a medida ampliou a participação nas atividades pedagógicas e 95% afirmam que houve melhora na concentração dos estudantes. Outros 95% dizem que a regra estimulou a socialização presencial entre os alunos. Há também percepção de impacto no clima escolar.

Segundo a pesquisa, 88% associam a lei à redução de conflitos, agressões digitais e cyberbullying, enquanto 86% apontam redução da ansiedade entre os estudantes. Além disso, 67% relatam aumento de atividades manuais, lúdicas e artísticas. Tecnologia segue em sala Um dado importante do levantamento é que a restrição ao celular não veio acompanhada de queda significativa no uso pedagógico de tecnologias digitais.

Segundo a pesquisa, 86% dos gestores dizem que as atividades com tecnologia foram mantidas ou ampliadas após a implementação da lei.