Uma pesquisa recente da Universidade de Cambridge traz evidências empíricas sobre como a atribuição de notas durante a pandemia de COVID-19 afetou as aplicações para universidades, revelando benefícios desproporcionais para estudantes de escolas privadas, mas também um efeito de nivelamento para alunos em situação de vulnerabilidade.

O estudo, publicado na revista Oxford Economic Papers, analisou dados de 941.708 candidatos entre 2017 e 2020 e constatou uma inflação de notas significativa. Embora os alunos de escolas privadas tenham apresentado as maiores elevações, os estudantes de escolas públicas com alta concentração de alunos desfavorecidos também se beneficiaram, alcançando notas mais altas do que o habitual.

Resultados da pesquisa

A pesquisa revelou que as notas A-level aumentaram, em média, cerca de um terço de uma nota. As elevações foram mais pronunciadas nas escolas privadas, mas os alunos de escolas públicas em contextos desafiadores também experimentaram aumentos consideráveis, o que sugere um efeito de “teto e piso”. Esse fenômeno ocorre porque os alunos em situação de vulnerabilidade geralmente partem de um nível de desempenho mais baixo, permitindo uma maior margem para ajustes.

De acordo com a pesquisa, cada incremento na inflação de notas aumentou a probabilidade de os candidatos serem aceitos em seus cursos universitários de primeira escolha entre 2 e 4,2 pontos percentuais. Apesar das preocupações sobre a preparação acadêmica dos alunos que ingressaram em cursos seletivos, estudos anteriores indicam que estudantes desfavorecidos que conseguem acesso a universidades de prestígio podem alcançar níveis de renda semelhantes aos de seus colegas considerados melhor preparados.

Reflexões sobre o futuro

Dr. Konstantina Maragkou, autora principal do estudo, observa que, embora o sistema tenha ampliado as vantagens dos alunos de escolas privadas, também abriu oportunidades para outros grupos. "Estamos ansiosos para acompanhar o progresso dessa coorte e entender como podemos reduzir a desigualdade nas admissões universitárias e melhorar a mobilidade social", conclui.